Reflexiones sobre Ana Blanco

A mí me gusta mucho Ana Blanco. La tengo muy bien estudiada a ella y creo que, además, se lo he astillado todo. El caso es que ayer, martes, no presentó el Telediario de las 3 de la tarde como viene siendo habitual. Tampoco lo hizo anteayer, lunes, ni el fin de semana (sábado y domingo, obviamente), principalmente porque le toca a otros.
El caso es que a mí me gusta mucho Anablanco, y estos dos días la he echado mucho de menos. Los servicios informativos sin ella no son lo mismo. Es como Cruz y Raya sin la raya, que se queda sólo con José Mota y el Aberroncho.
En fin, que estas cosas no se las puede permitir una profesional como Blanco. Por eso, considero pertinente que, tras un período de ausencia prolongado o no, introduzca el telediario pidiendo disculpas por haber delegado. Que diga por qué no ha estado, yo qué sé. Si ha tenido fiebre, si era el aniversario de su boda, si tenía que recoger a su hijo del colegio... Pero que nos quedemos tranquilos. A veces parece no ser consciente de lo importante que es para mí.

Diario de a bordo. Parte 8.

25/04/2012

Buenas tardes,

Hoy, la amabilidad de la profesora Teruel ha propiciado la fusión entre el Grupo Reducido 3 y el Grupo Reducido 2, gracias a lo cual ha fluido un torrente de amor, pues entre ambos grupos se han consagrado numerosas parejas, tanto en el terreno sentimental como en el profesional, temporal e incluso filosófico.

Tras una rigurosa explicación del programa electoralacadémico de cara a las próximas clases, la docente nos congratula por ser el grupo más avanzado, por lo que recibiremos una tarea especial, avanzada, extra, complementaria, adicional, suplementaria. Ahora resulta que no. Debemos hacer una ficha cualitativa, como el resto de grupos.

Nos vemos lastrados por la ineficacia de los dispositivos Mac, que impiden a García Márquez transmitirnos en enlace del documento en el que trabajaremos. Mientras tanto, hace acto de presencia el momento saleroso de la velada. Teruel hace “rular” una minúscula orla cuya foto es robada de Facebook. Además, hace referencia a las poses ocurrentes de Roi.

En fin, la ficha de análisis es la siguiente:

“Ficha de Análisis Cualitativo: Tratamiento de los informativos de los medios privados a las fuerzas políticas.

Trascendencia de la noticia:

Utilización de palabras de tinte despectivo o ensalzador:

Ocultación de otras informaciones:

Ocultación de datos relevantes:

Elección de las imágenes:

Elección de los cortes:

Elección de fuentes:

Prolongación innecesaria de un tema beneficioso o perjudicial a un partido/institución:

Utilización de lenguaje sarcástico, punzante o sutil:

Enfoque usado al transmitir una noticia:

Posibles antecedentes a la noticia:

Coincidencia entre protagonista y fuente:

Criterios de noticiabilidad:

Origen de la noticia:

Confrontación con otros medios:”

Una vez realizado el trabajo es momento de partir, pues como decía Sócrates, dos cazuelas de patetas tiran más que dos carretas. Es el momento de almorzar, de mantener el cuerpo sano para poder disponer de una mente sana. ¿O era al revés?

Buenas tardes

Diario de a bordo. Parte 7.

18/04/12

Llevamos 21 días sin saber de la profesora Seijas. La situación empieza a ser preocupante. Nuestra actual docente, la señora Teruel, no repara en nuestro sufrimiento. No obstante, nuestra profesionalidad, el afán de aprender y el duro entrenamiento recibido con el fin de extirpar cualquier tipo de sentimientos nos permiten centrarnos en la tarea de hoy: elaborar una ficha de análisis cuantitativo.

Tras una larga espera en la que nos ha sumido nuestro compañero García Márquez, y después de un intenso debate acerca de la actuación de Coentrao ayer (Bayern de Múnich 2–1 Real Madrid), procedemos a la elaboración del documento. Lo dejamos aquí. Esperamos que os guste:

“Ficha de Análisis Cuantitativo: Tratamiento de los informativos de los medios privados a las fuerzas políticas.

Fecha: //

¿En campaña electoral? Si, no.

Hora: Matinal, Mediodía, Noche.

Medio: Antena 3, Cuatro, Telecinco, La Sexta, Intereconomía.

Línea editorial del medio: Izquierda, centro-izquierda, centro-derecha, derecha

Sección: Nacional, Internacional, otra (Sociedad, Sucesos, Cultura, Deportes)

Titular: Positivo, negativo o neutro.

Imágenes: Positiva, negativa, neutra.

Número de fuentes: _

Tipo de fuentes: Institucionales, documentales, personales

Procedencia de la fuente: Partido político, institución pública o privada.

Ideología de la fuente: Extrema izquierda, izquierda, centro, derecha, extrema derecha, no identificada.

Protagonista de la información:

Partido político protagonista de la información:

Posición dentro del informativo: (nº de la noticia en la escaleta)

Duración: --’--

”Sexo del protagonista de la información: V/M

Tipo de mención al protagonista: Nombre, apellido, nombre y apellido, mote.

Aparición de adjetivos calificativos: Sí o no.

Aparición de adverbios interpretativos: Sí o no”.

El trabajo ha sido duro, pero la recompensa ha valido la pena, pues como decía Gandhi, nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. La intensidad laboral erosiona la imaginación y el intelecto, por lo que nos vemos poco capacitados para elaborar una despedida lo suficientemente ingeniosa y compensar así vuestro apoyo incondicional.

Buenas tardes.

Diario de a bordo. Parte 6.

11/04/2012

Buenas tardes.

La espera se ha hecho larga, incluso para nosotros. La confesionalidad implícita en el Estado nos insta a mantener un periodo vacacional indeseado por nosotros, ateos practicantes. Hoy, aprovechando la reciente publicación del EGM (que no es el renombrado Emniyet Genel Müdürlüğü, sino el Estudio General de Medios) y las desafortunadas declaraciones de Esperanza Aguirre a favor de la recentralización autonómica, redactaremos las preguntas de investigación y plantearemos las hipótesis.

"Preguntas de investigación:

Relativas al lenguaje:

–¿Qué tipo de lenguaje utilizan los diversos medios de comunicación para cada partido político? ¿Se le otorga un trato diferente al político según su sexo? ¿Y según su personalidad o cargo? ¿Existe algún tipo de calificativo específico (“motes” o apodos) para ciertos personajes? ¿Se incluyen contenidos interpretativos en los titulares?

Relativas al tiempo:

–¿Se dedica el mismo tiempo a las distintas fuerzas políticas? ¿Se le da un trato proporcional según su representación en el Congreso? ¿En qué orden aparece la información sobre los partidos, específicamente en la campaña electoral?

Relativas al tratamiento de la información en general:

–¿Se ejerce algún tipo de manipulación en la información? ¿Se produce un contraste de fuentes suficiente? ¿Existen indicios de propaganda?

Hipótesis:

–El tratamiento informativo de los medios no abarca la realidad de un modo completo y refleja su línea editorial".

Quinto Horacio Flaco dijo, allá por el siglo I a.C., que “el tiempo saca a luz todo lo que está oculto y encubre y esconde lo que ahora brilla con el más grande esplendor”. Sin duda, esta clase ha sido el más vivo ejemplo de ello. Y es que la educación, como apuntaba Miguel Angel Buonarroti, “es formar al ser humano para el cambio permanente y aún para la eventual crisis producto de la transición”. Nada más lejos de la realidad, si bien para Oscar Wilde es bueno recordarque “nada que valga la pena se puede enseñar”.

Es momento de partir, pues el hombre nace libre, responsable y sin excusas. Proclamo en voz alta la libertad de pensamiento y muera el que no piense como yo, ya que la libertad de amar no es menos sagrada que la libertad de pensar; lo que hoy se llama adulterio, antaño se llamó herejía. Es mucho más fácil apoderarse del comandante en jefe de un ejército que despojar a un miserable de su libertad.

Buenas tardes.

Diario de a bordo. Parte 5.

28/03/2012

“Ahora nos tienes que hacer la pelota a las dos. Dos jamones, uno para cada una. Y de buena calidad”. Así recibe la profesora Seijas a nuestra nueva docente, Laura Teruel, que regresa tras de una larga baja por maternidad. Le deseamos lo mejor en lo profesional y en lo personal.

Hoy es día 28 de marzo, centenario de la muerte de Miguel Hernández (exactamente hace 70 años) y del nacimiento de Lady Gaga (26 primaveras). No obstante, la importancia de esta fecha viene determinada por la jornada que le subsigue: la huelga general del 29 de marzo. Por lo tanto, nuestro compromiso con la asignatura nos insta a trabajar el doble.

En la práctica de hoy realizaremos de nuevo el ejercicio de la semana anterior, si bien nos centraremos en una temática distinta. El área de investigación coincidirá con el anterior proyecto: los contenidos.

Para ello, tras un breve debate, consensuamos que la temática elegida será “El tratamiento a los partidos políticos en los telediarios de las televisiones privadas”. Javier Martínez y Manuel García se harán cargo de la confección y redacción de los objetivos, mientras que Laura Molina y Javier García Márquez (¡como el escritor!) se encargarán de las respectivas búsquedas teóricas. Una vez puestos en común, éstos son los resultados:

“Objetivo general:

–Analizar el tratamiento de los informativos de televisiones privadas a los partidos políticos.

Objetivos específicos:

–Examinar el lenguaje utilizado para referirse a las distintas fuerzas políticas.

–Analizar el tiempo que dedican a cada formación y compararlo con su presentación en el Congreso.

–Estudiar posibles manipulaciones, actos de propaganda, sectarismo y demagogia y otras afecciones del periodismo en el tratamiento a la información.

Marco teórico:

–“Tendencias actuales en la estructura y contenidos de los informativos de televisión”, por el Dr. José Pestano Rodríguez, gracias al cual podremos conocer el minutaje dedicado a los contenidos políticos.

–“Los informativos en televisión: ¿debilidades o manipulación?”, por Jenaro Fernández Baena, el cual refleja la manipulación que se da en ocasiones en la televisión, concretamente en los servicios informativos.”

Una vez realizada la práctica y entregado el justificante de asistencia por uno de los miembros de la tripulación, nos disponemos a abandonar el aula con el mayor silencio posible con objeto de no repercutir negativamente en el empeño del resto de compañeros. Cabe añadir que la semana que viene los festejos clericales impedirán nuestra vuelta a clase. Pedimos disculpas de antemano.

Atentamente,

Team Five.

Resumen de Memento

"Guy Pearce (Leonard) encarna a un boyante doncel que, tras de un infausto asalto doméstico, sufre un severo trauma cerebral que le anquilosa el aprovisionamiento de nuevas evocaciones. Esta coyuntura, sumada al deceso de su esposa, le encamina a reconducir su existencia, a otorgarle un nuevo sino, un nuevo derrotero. De este modo, decreta vengar a su antigua consorte y alcanzar así la plétora. No obstante, en los postreros compases del filme su compañero de fatigas, Teddy, revela que en realidad fue él quien en última instancia finiquitó la subsistencia de su mujer a causa de la amnesia vitalicia, y que su plan de vendetta únicamente simbolizaba una autovía hacia el desquite y la paz espiritual".

Diario de a bordo. Parte 4.

21/03/2012

Buenos tardes,

Hoy el diario de prácticas

Llega a su cuarto día

¡Ay, qué alegría!

En el Día Internacional de la Poesía

Haciendo gala de nuestro bagaje

Hemos querido rendir a este género

Nuestro particular homenaje.

No queremos abusar de la confianza de nuestro lector, por lo que aparcaremos nuestra vena poética en favor de la literatura prosaica, a veces tan infravalorada. Nuestra meta de hoy no es otra que trazar una serie de objetivos mediante los cuales lograr que nuestro trabajo de investigación llegue a buen puerto. Del mismo modo, deberemos localizar una serie de artículos que nos sirvan como apoyo y marco teórico de la indagación. Por último, el Campus Virtual nos recuerda remesar los resultados obtenidos a nuestro diario de prácticas, una de las principales motivaciones del alumnado para esta asignatura.

El ambiente de trabajo es cordial a pesar de la época de estrés y crisis económica. “Gracias a mi inteligencia suprema”, asegura Javier Martínez ojeando su reloj de muñeca, “he conseguido hacer cuatro objetivos en cinco minutos”. El último lo apostilló Manuel García mientras Javier García Márquez continúa inmerso en la búsqueda de fuentes de nuestra investigación, titulada “Prensa universitaria en la UMA” y centrada principalmente en el análisis de contenidos.

El objetivo general es:

–Analizar el tratamiento de los medios de comunicación universitarios de Málaga (Aula Magna, Crónica, La Taberna Global) a la voz de los estudiantes.

Y los específicos:

–Analizar el uso del lenguaje de estos medios a la hora de referirse a los alumnos y los problemas que le rodean.

–Deducir el grado de independencia de los medios universitarios con respecto a las instituciones en base a los contenidos divulgados.

–Analizar el uso de las fuentes por parte de los periodistas de estos medios, centrándose en la presencia de fuentes de estudiantes e institucionales.

Asimismo, como marco teórico haremos uso de la siguiente bibliografía:

–“Evolución del concepto de prensa universitaria, un producto periodístico especializado”, por Lourdes Martínez Rodríguez, que nos proporciona una base teórica especializada en el concepto de prensa universitaria.

–“Hábitos de consumo de medios en los estudiantes universitarios”, por Andrea Victoria Velásquez Benavides y Fanny Yolanda Paladines Galarza, gracias al cual conoceremos con mayor precisión la difusión de la información en estos medios.

–“Problemas de los medios de comunicación universitarios”, por Gabriel Arrabal, que analiza en profundidad las tribulaciones que viven diariamente los medios universitarios.

Satisfechos de nuestro trabajo

abandonamos el laboratorio.

“¡Buenas tardes, profesora Seijas!”

Nos despedimos con gran jolgorio.